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O ensino de ciências na Educação Infantil

A educação infantil compreende a saída parcial da criança de 0 à 3 anos, do ambiente familiar para a entrada na vida social independente, lidando com a diversidade de indivíduos do mesmo período de vivências, dividindo o foco de atenção com outros de mesma necessidade.  De acordo com as Diretrizes curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009)em seu artigo 9º “As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira”, deste modo, o ensino de ciências na educação infantil estará pautado nestes dois eixos supracitados. O ensino de ciências na Educação Infantil não poderá se desvincular do cuidar e o educar – termos indissociáveis –, nem dos campos de experiência apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): ·O eu, o outro e o nós; ·Corpo, gestos e movimentos; ·Traços, sons, cores e formas; ·Escuta, fala, pensamento e imaginação; ·Espaços, tempos, quantidades, relaçõe…

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